Définition :
La décoration est un vaste domaine, au carrefour entre le bâtiment, le commerce et les études artistiques supérieures. Les études en décoration intérieure ont pour vocation de révéler à l’élève ses talents particuliers parmi ces 3 domaines afin qu’il s’avance avec confiance dans la profession spécifique qui lui convient le mieux.
Si l’élève sortant(e) s’oriente vers le bâtiment ou le commerce, il sera plus qu’un exécutant, puisqu’il possède un bagage de couleur, composition, histoire des styles, gestion de clientèle… Il devient donc un ouvrier/employé plus autonome ou un indépendant créatif.
S’il s’oriente vers les études supérieures, il a l’avantage de connaître la pratique des matériaux et certaines techniques artistiques comme la patine, le maquettisme et l’utilisation d’un logiciel 3D etc. Il ne craint pas l’expérimentation.
Dans tous les cas, l’élève sortant(e) maîtrise le point commun entre tous les métiers de la décoration : il/elle est capable de composer des ensembles harmonieux.
Modelage et sculpture
Diplômes :
7P : CESS : certificat de l’enseignement secondaire supérieur, option complément en techniques spécialisées de décoration = BAC pro français.
Le CESS de 7P donne l’accès, via un examen d’admission (1e chance en juin, 2e en septembre), à tout l’enseignement supérieur belge. La raison veut que l’on se centre sur les bacheliers proches de l’option : création d’intérieur, architecte d’intérieur, design industriel, design urbain, ensemblier décorateur, dessin d’architecture, esthétique industrielle et étalage.
Toutefois, la réussite dans les autres études artistiques est possible, puisqu’un de nos anciens a terminé avec brio le bachelier en infographie à Namur (v. page 3).
Toutes les infos sur les études supérieures en Belgique se trouvent au SIEP à Libramont.
Pourquoi aller jusqu’au diplôme de 7P ?
- Je peux faire des études supérieures (+ tout le panel IFAPME adulte), maintenant ou plus tard dans ma carrière. En France, j’accède à toutes les formations qui demandent le BAC pro comme point de départ.
- Si je décide de travailler dans une administration, le minimum demandé est le CESS !
C’est même souvent le cas dans le privé ! - Je peux négocier mon statut d’ouvrier à un échelon supérieur (qualifié, qualifié A1…)
- Mes connaissances professionnelles et de gestion sont plus étendues : éléments d’infographie, gestion de projet, stage supplémentaire etc.
Et les diplômes de 6P (diplôme de fin de cycle, CQ6, gestion)?
- Avec le diplôme de gestion, je peux devenir indépendant(e) (= 1 an de cours à l’UCM).
- Comme ouvrier, j’ai droit à un Contrat à Durée Déterminée (formation individuelle en entreprise) à salaire correct, payé principalement par le Forem (barême légal à 20 ans). L’employeur bénéficie donc de tarifs fortement réduits la première année. S’il y a satisfaction, le CDD débouche sur un CDI.
Je peux négocier mon statut d’ouvrier à un échelon plus élevé que les ouvriers non scolarisés. En cas de négociation d’embauche, il faut demander à l’employeur l’intitulé de la fonction disponible, car la définition de l’échelon se fait au cas par cas. Se renseigner auprès d’un syndicat.
Les conseillers en placement conseillent tout de même aux élèves de professionnelles d’envisager leurs études avec pour but le diplôme de 7e plutôt que celui de 6e. En effet, en prolongeant son effort dans un environnement déjà connu, l’élève y accède à une situation nettement plus avantageuse.
Fresques et vitrines
Travaux sur logiciel d’architecture 3D
Pédagogie :
A l’Athénée, nous pratiquons une pédagogie proche du réel et du marché local. L’élève apprend à comprendre un client, à dialoguer avec lui et à répondre à sa demande.
En 5e année, nous réalisons principalement des vitrines pour des syndicats d’initiative, dont les résultats sont visibles par le grand public. Cela nous permet d’aborder des techniques diverses : la sculpture (plâtre, papier, polystyrène, métal, bois), la patine, la fresque, l’assemblage, la soudure. Nous pratiquons également la restauration de meubles, le lettrage, la peinture décorative, la création d’objets décoratifs comme des miroirs ou des luminaires…
La 6e année fait l’objet d’une étude complète pour un chantier de décoration intérieure. Ce chantier est basé sur une demande réelle. Le travail comprend : relevé, photos, mise sur plan, plan d’encombrement en DAO, maquette en carton-plume et maquette sur logiciel 3D, recherche esthétique (couleurs, revêtements, meubles, luminaires, tissus, accessoires) et technique (choix des matériaux, feng shui, conseils de mise en œuvre, information éco-bioconstruction), devis, facture, dossier.
La 7e année complète la 6e : matières non vues, nouvelles techniques, épreuve plus complète et plus indépendante, …
Du point de vue de l’expression, l’élève a trois occasions de défendre son travail en public, dossier et travaux à l’appui : en 5ème année, l’épreuve de pré-qualification; en 6ème année, l’épreuve de qualification; en 7ème année, l’épreuve publique.
Une fois par an, l’élève a l’obligation de faire un stage en entreprise de 3 semaines, ce qui lui permet d’accumuler trois expériences professionnelles différentes sur le temps de sa scolarité.
Enfin, la classe consacre environ 5 jours par an à visiter des ateliers de décorateurs ou métiers connexes, des expositions artistiques et des écoles supérieures artistiques.
Luminaires
Cursus :
5ème et 6ème années : histoire des styles et esthétique, dessin technique/DAO/lecture de plans, dessin à main levée, formes et couleurs (composition), technologie du métier, études et recherches techniques en aménagement intérieur, travaux pratiques.
En 7P, le maquettisme et l’infographie remplacent le cours de dessin à main levée.
Maquettisme et épreuves publiques
Mosaïque
Que deviennent les anciens de la section ?
Il n’y a, à notre connaissance, pas de chômeur de longue durée parmi les anciens. Ils sortent de chez nous avec l’envie de travailler.
Quelques exemples de professions occupées par des anciens : infographiste indépendant (Michel Bourgeois, www.dbcreation.be), responsable de rayon artistique dans un magasin de décoration, ouvrier/ouvrière peintre en bâtiment, indépendante en peinture et décoration, étudiante en peinture artistique à St Luc Liège, étudiante en création d’intérieur à St Luc Bruxelles…
D’autres ont pu se tester chez nous et, par l’action, se sont rendu compte qu’ils étaient faits pour autre chose : puéricultrice, employé/e de magasin, chauffeur de bus… Libre à eux d’utiliser ce qu’ils ont appris chez nous dans le cadre de leurs activités.
Patine et peinture décorative
Qui sont les professeurs de l’option?
Mr Roiseux, professeur et menuisier indépendant, 20 ans d’expérience dans le bâtiment (charpenterie, menuiserie, maçonnerie, plafonnage, carrelage) et 8 ans comme enseignant.
Mr Ratz, régent en arts plastiques, 35 ans d’expérience comme enseignant.
Melle Roufosse, régente en arts plastiques, 8 ans d’expérience comme enseignante.
Mr Chapelle, licencié en arts plastiques, 9 ans d’expérience en design graphique, 1 an en théâtre et 8 ans comme enseignant.
Plus d’informations :
Cédric Chapelle 00 32 (0)61 32 12 18, cedchap@skynet.be
Adresses utiles :
Service d’orientation et d’info études en Belgique : SIEP 061/21.32.21, www.siep.be
Syndicats belges : FGTB www.abvv.be; CSC www.csc-en-ligne.be;
Infos indépendants : UCM www.ucm.be
France : CIO équivalence des diplômes 03 20 54 14 83 et www.ac-reims.fr; CIO Charleville 03 24 33 08 08 ; CIO Sedan 03 24 27 09 58
Grand-Duché : équivalence diplômes www.men.public.lu; (352) 247 85 910
Grilles horaires
Pour visualiser les grilles horaires de cette option, cliquez sur le lien suivant